邵培德｜忆川师函授

每读唐人诗“人事有代谢，往来成古今”，情不自禁，总会生出许多感慨。事随世移，时随岁增，“老三届”“新三届”“超龄生”这些名词，被“80后”“90后”代替，渐渐就会被人忘却而让现代青年不知所云了。老实说，作为“老三届”中人，退休了，也深感忘却之忧，有些事不免情从衷发，如刺在喉，不吐不能了记忆之愿。

“老三届”，指1966、67、68年毕业的初高中生；“新三届”，指1967、68、69年毕业的小学生；“超龄生”，指1966年毕业的小学生。1968年底，号召上山下乡，新老三届陆陆续续做了知识青年即“知青”，“超龄生”直接参加工作成了年少的工人，现实的确在离开城市到农村去的那一刻，让不久前还摇旗呐喊的“红卫兵”“红小兵”真有点读不懂，何以有“知青”与“少工”之分。

不过，后来“十年动乱”结束，1977年恢复高考，有志于读书改变命运的部分青年，跃跃欲试了。别说“老三届”，就是“新三届”半工半读了初中或高中从农村走出来的知青，以及少数当了工人的“超龄生”，参加高考，考上大学者，往后的发展，都证明了他们是同龄人中的佼佼者。然而，这批人中，因为大龄而安了家甚至有了小孩的人，他们因此而拖累，一般而言，没法去直接参加高考读大学，便转而走了20世纪8、90年代的函授之路，我便是那其中之一人。我读函授时，已有一女一子。

我是四川师范大学1988级中文系大专起点本科二年制的函授生，说来读函授也有一个过程。1977年，我从南充地区师范语文专业班毕业，即分到下乡所在地南部县师范教书。我本是重庆知青，三年推荐都因家庭成分高未能读成南部师范；1974年到县委宣传部写“批林批孔”材料，这才有了读书的机会，所以格外珍惜。我在南部师范教文史专业班，普师不设专业班了，1984年我转到南部县中教书。1987年评中级职称因无大学文凭而遇到麻烦，这才决心读函授。

两年函授时间，除最后一次是安排在狮子山校本部外，其余时间都是分别安排在成都周边的区县。十多门课程，前一次函授的课上后，老师开了书单自己回去自学，下一次函授前先考试，然后再函授其它课程。自不待言，所有课程考试合格，方发毕业证书。特别交代一句，除两三门选修课如影视文学是开卷考试外，所有必修课都是闭卷考，而且要求很严。从川师大毕业出来的学生，在全川中学教育中，佼佼者遍布，作为全国模范教师和特级教师的我，也算是其中之一吧。

由于是几百人上大课开讲座的形式，作为学员，我们与老师直接面对面接触的时间很少，又尤其是男学员中的大龄者，几乎是我认识老师，老师并不知道我。一当空时间如课间或者晚上，女学员便结队主动去与导师搭话，问学；少部分活跃的男学员也会见缝插针，聊上话题。而我们这些有了小孩的，老实说，函授为的就是一张文凭——但这并不等于我们上课可以开小差，我听课，做笔记，是十分认真的。这30多年后的回忆可证。

我聆听了范文瑚老师的欧美现代文学课，范老师个子高大，额宽目炯，在礼堂搭的大黑板上一书姓名，漂亮的粉笔字，加一口标准的普通话，一下子就镇住了全场。他的课，融20世纪光怪陆离的现代派艺术于条分缕析的讲解之中，让我们从心底产生出佩服。欧美现代文学流派众多，范老师对每一流派都了如指掌，三言两语就把其特征介绍清晰，这为我们课下的自学打下了基础，即便再荒诞的戏剧，我们也能大致知其所以然。

上我们古典文学课的三位老师是万光治、张昌余、刘朝谦。万老师口若悬河，侃侃滔滔，以哲理析先秦、两汉文学，深入浅出，让人耳目一新，受益匪浅。张老师妙语连连，道“长文好写，短文难作；长课好讲，短课难说”，他讲唐宋文学，言语谈吐也颇具唐宋学士之儒雅风度。刘老师年龄与学员相仿，３０来岁，他讲古代文论，旁征博引，让许多同龄女学员垂青，课余总有示爱者问些无问之问的话题。

授我们现当代文学课的有周芳芸老师，她讲的是曹禺剧作研究；徐家贵老师，他讲的是电影文学；范昌灼老师，他专题讲散文创作研究；余文秀老师，讲报告文学研究；范奇龙老师，讲儿童文学。周老师的课充满激情，引人入戏而感慨万分；徐老师的课理例结合，他对《红高粱》的分析，让学生方晓鞭辟入里；范昌灼老师不愧斫轮老手，有其课更有其创作之文；余老师的报告文学讲座，切入现实，进退自如；范奇龙老师道童真之情，回味悠长。

给我们讲美学理论的是曾永成老师，曾老师讲课亦庄亦谐，那可真是美的享受。而宋子然老师的训估学，化深奥于诙谐并加形体之幽默，让我们此生难忘。王园老师的理论语言学基础，把枯燥的语言分析得头头是道，让人得其中而出于外。王均裕老师的公共关系修辞学道“凡语言存在的地方，都必有修辞”，将社会知识融于课堂，我们真是获益多多。至今，放在我书案上的十三本课堂笔记，便是我川师大函授的永恒收获。

我1990年从川师大函授毕业后，一直在四川省南部中学任教高三的语文，到退休前，几乎年年都是上的三个毕业班（包括复习班）的课。应届最好的班，几乎年年都有考上清华北大的学生，而复习班的大班在学校阶梯教室上课，学生达300余人，书的确还是教得很辛苦的。我还在南部县任中学语文学会理事长，指导全县的语文教学，工作也不轻松。我之被评为全国模范教师和特级教师，是上级的关心和社会的肯定，自当珍惜。

今吾古稀有年，回头看走过的路，我所获得的成绩，一定程度上是与川师大的函授分不开的。且不言中学教书时的参考和知识面的扩大，单道我后来出书，在写作上就从那十三本的笔记中获益不少。如2017年由北京团结出版社出版的《培德文集》，其中的《教学卷》选修课“影视文学”篇，几乎就是笔记中的整理加补充。2025年在纽约商务出版社出版的长篇小说《别恋幽梦》，其梦境中的一些荒诞手法，就得益于欧美现代派文学的上课。

2026年５月16日，四川师范大学即将迎来80周年校庆，作为只读了两年函授的学生，总觉得自己有欠缺而不能与读了四年本科的毕业生相提并论，所以迟迟未与校友会联系。直至5月8日，在原来一起参加函授的同学的鼓励下，我才将《培德文集》的《教学卷》《文学卷》和长篇小说《别恋幽梦》送给了校友会。这几日，心有所思，便写了这篇回忆文，以了心之所想。祝四川师大校庆圆满成功！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

二０二六年五月十一日